Ранняя помощь
Служба ранней помощи – это структура, построенная на междисциплинарном взаимодействии и предназначенная для оказания помощи детям в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, имеющим проблемы в развитии, и их семьям, а также детям «группы риска», в которую могут войти:
- дети, родившиеся в асфиксии, с родовой травмой, недоношенные, маловесные;
- дети, имеющие выраженные нарушения слуха, зрения, интеллектуальную недостаточность, психические расстройства;
- дети юных родителей (17 лет и моложе) с несформированными родительскими навыками.
В Службу ранней помощи могут обратиться семьи, не посещающие дошкольную образовательную организацию, имеющие детей с отклонениями в развитии, вызванными медицинскими, биологическими и социальными факторами, а также с риском отставания в развитии в одной из следующих областей: познавательное, речевое, социальное и эмоциональное развитие, развитие движений, самообслуживание.
Основными задачами Службы ранней помощи являются:
-проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушением развития (риском нарушения) и их семей;
-оказания комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями развития (риском нарушения) и психолого-педагогическая поддержка их семьям;
-осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с нарушением развития (риском нарушения);
-включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения ребенка;
-обучение родителей (законных представителей) методам игрового взаимодействия с детьми, имеющими нарушения развития (риском нарушения).
Работа Службы ранней помощи строится на основе следующих принципов:
Семейная центрированность - тесное взаимодействие с семьей.
Междисциплинарность - комплексный характер помощи семье, оказываемой специалистами разных профилей.
Открытость - Служба ранней помощи отвечает на запросы семьи о состоянии или развитии ребенка.
Конфиденциальность - информация о ребенке и его семье не подлежит разглашению.
В Службу ранней помощи принимаются дети от 2 месяцев до 3 лет по заявлению родителей (законных представителей) и на основании медицинской справки о состоянии здоровья ребенка.
Между руководителем Учреждения и родителем (законным представителем) заключается договор сроком на один год с возможностью последующей пролонгации.
Содержание и методы деятельности службы ранней помощи определяются индивидуально ориентированными программами, разрабатываемыми исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, реализуемыми образовательной организацией самостоятельно на основе существующих коррекционных программ.
Основными видами работы с ребенком и семьей являются индивидуальный и групповой игровые сеансы, консультации, тренинги, семинары и др., в том числе с выездом на дом.
Организация коррекционно- образовательного процесса службы ранней помощи регламентируется годовым планом образовательной организации и расписанием занятий и игровых сеансов с детьми и родителями, разрабатываемыми и утверждаемыми организацией самостоятельно.
| № п/п | Полное наименование образовательных организаций | Сокращенное наименование образовательных организаций | Адрес нахождения организации (индекс, населенный пункт, улица, дом) | График работы | Ссылка на официальный сайт учреждения |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Белочка» | МБДОУ "Детский сад №7 "Белочка" | 346312, Ростовская область, г. Зверево, ул. Осташенко, 6А | Понедельник-пятница 07:00-19:00 | https://dsbelochka.rostov-obr.ru/ |
Состав Службы ранней помощи
МБДОУ детский сад № 7 «Белочка»
на 2025-2026 учебный год
|
ФИО специалиста |
Должность |
|
Агаркова Надежда Ильинична |
Старший воспитатель |
|
Растеряева Елена Дмитриевна |
Педагог-психолог |
|
Стрелкова Наталья Юрьевна |
Педагог-психолог |
|
Волкова Юлия Николаевна Вороненко Татьяна Владимировна |
Учитель-логопед |
|
Балахничева Ольга Михайловна |
Воспитатель |
Режим работы Службы ранней помощи
МБДОУ детский сад № 7 «Белочка»
на 2025-2026 учебный год.
|
Понедельник |
13-00 – 15-00 |
|
Вторник |
13-00 – 15-00 |
|
Пятница |
13-00 – 15-00 |
Также услугами ранней помощи можно воспользоваться в ГБУСОН РО «Реабилитационный центр для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья города Зверево» далее – ГБУСОН РО «РЦ города Зверево».
ГБУСОН РО «РЦ города Зверево» расположен по адресу: Ростовская область, город Зверево, улица Качалова, дом 30, тел. 8 (86355) 4-14-05.
В ГБУСОН РО «РЦ города Зверево» работает отделение ранней помощи, где можно получить следующие услуги:
Услуга по определению нуждаемости детей и их семей в ранней помощи:
- выявление запроса родителей, близкого взрослого на оказание ранней помощи;
- выявление наличия ограничений жизнедеятельности ребенка, трудностей у ребенка и семьи в повседневной жизни;
- интервью и опрос родителей об особенностях индивидуального развития ребенка, его активности и участия в повседневной жизни;
- наблюдение за поведением ребенка, оценка проявлений активности ребенка;
- выявление трудностей во взаимодействии ребенка и родителя, близкого взрослого;
- анализ документации;
- проведение скринингов развития ребенка;
- консультирование родителей по вопросам состояния здоровья и особенностей развития ребенка, необходимости дополнительного обследования;
- обсуждение с родителями результатов первичного приема и принятия окончательного решения о нуждаемости ребенка и его семьи в оказании услуг ранней помощи;
- заполнение бланка приема и оформление заключения;
- запись на проведение углубленной оценки развития ребенка для разработки ИПРП по согласованию с родителями, близкими взрослыми.
Услуга по разработке индивидуальной программы ранней помощи (ИПРП) и оценке ее реализации:
- оценка активности и участия ребенка в повседневных естественных жизненных ситуациях;
- оценка эмоционального состояния и поведения ребенка во взаимодействии с родителями, близкими взрослыми;
- оценка познавательного развития ребенка;
- оценка коммуникативного и речевого развития ребенка;
- оценка двигательного развития ребенка и его мобильности;
- оценка развития навыков самообслуживания у ребенка;
- оценка развития бытовых навыков у ребенка;
- оценка межличностного взаимодействия ребенка с родителями;
- оценка психосоциальных и культурных факторов жизни ребенка и семьи;
- оценка родительской компетентности в вопросах развития ребенка;
- оценка игровой активности ребенка;
- проведение оценки и анализа состояния здоровья ребенка;
- оценка факторов физической и социальной окружающей среды жизнедеятельности ребенка;
- составление и оформление индивидуальной программы ранней помощи;
- промежуточная оценка реализации индивидуальной программы ранней помощи;
- итоговая оценка реализации индивидуальной программы ранней помощи.
Услуга по оказанию ранней помощи при реализации ИПРП:
- содействие физическому и психическому развитию ребенка;
- обучение родителей (законных представителей), близкого взрослого навыкам ухода за ребенком;
- содействие развитию совместной активности ребенка и родителей, близкого взрослого в повседневных естественных жизненных ситуациях;
- консультирование родителей, близкого взрослого по вопросам развития и социально-эмоционального благополучия ребенка в повседневных естественных жизненных ситуациях;
-практическая поддержка родителей, близкого взрослого по вопросам развития и социально-эмоционального благополучия ребенка в повседневных естественных жизненных ситуациях;
- практическая поддержка родителей, близкого взрослого по вопросам развития и функционирования ребенка в повседневных естественных жизненных ситуациях;
- обучение родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам развития, эмоционального благополучия и функционирования детей младенческого и раннего возраста;
- содействие становлению и развитию коммуникации и речи ребенка;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам развития коммуникации и речи у ребенка;
- практическая поддержка родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам становления и развития коммуникации и речи у ребенка;
-содействие двигательному развитию ребенка и его мобильности;
консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам двигательного развития ребенка и его мобильности;
- практическая поддержка родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам двигательного развития ребенка и его мобильности;
- содействие становлению и развитию у ребенка самообслуживания и бытовых навыков;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам становления и развития у ребенка самообслуживания и бытовых навыков;
- практическая поддержка родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам становления и развития у ребенка самообслуживания и бытовых навыков;
- содействие становлению и развитию познавательной активности ребенка;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам становления и развития познавательной активности ребенка;
- практическая поддержка родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам становления и развития познавательной активности ребенка;
- содействие развитию межличностного взаимодействия и отношений ребенка и родителей (законных представителей), близкого взрослого, ребенка и других взрослых, ребенка и братьев, сестер, ребенка и сверстников;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам развития межличностного взаимодействия и отношений ребенка и родителей (законных представителей), близкого взрослого, ребенка и других взрослых, ребенка и братьев, сестер, ребенка и сверстников;
- практическая поддержка родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам развития межличностного взаимодействия и отношений ребенка и родителей (законных представителей), близкого взрослого, ребенка и других взрослых, ребенка и братьев, сестер, ребенка и сверстников;
- поддержка социализации ребенка;
- обучение родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам взаимодействия и взаимоотношений ребенка с родителем (законными представителями), близким взрослым, в семье в целом;
- содействие в подборе и использованию вспомогательных средств и оборудования для улучшения развития и функционирования ребенка;
- содействие в организации развивающей среды для ребенка;
- разработка рекомендаций для родителей (законных представителей), близкого взрослого по изменению окружения с целью создания доступной и безопасной среды для ребенка;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого по вопросам социальной поддержки;
- психотерапевтическая помощь родителям (законным представителям), близкому взрослому;
- поддержка психологических ресурсов и повышение компетентности родителей (законных представителей), близкого взрослого и членов семьи.
Консультативная услуга по ранней помощи без разработки ИПРП:
- срочное консультирование ребенка и семьи по вопросам ранней помощи;
- дистанционное консультирование ребенка и семьи по вопросам ранней помощи;
- краткосрочное консультирование ребенка и семьи;
- пролонгированное консультирование ребенка и семьи;
- консультирование родителей (законных представителей), близкого взрослого в период адаптации ребенка в образовательной организации;
- консультирование специалистов и воспитателей дошкольной образовательной организации при переходе ребенка из службы ранней помощи в образовательную организацию и на всем этапе его адаптации.
Специалисты отделения ранней помощи:
- учитель-дефектолог;
- учитель-логопед;
- педагог-психолог;
- социальный педагог;
- специалист по социальной работе.
Форма предоставления услуг учреждения:
- полустационарная форма обслуживания;
- консультирование на дому по вопросам ранней помощи детям и их семьям.